Développe ton plein potentiel
Céline Guerreiro, fondatrice de LanguageMate et professeure des écoles, t'aide à développer ton plein potentiel, celui de tes enfants ou de tes élèves. Grâce à une méthode ancrée dans la pédagogie Montessori et les neurosciences, elle t'apprend à apprendre une langue et matche des français et des anglophones comme partenaires de langue, pour progresser avec confiance à travers de vraies conversations. Un épisode en français, un épisode en anglais, toutes les deux semaines.
Épisodes
#140 - Une classe CP Montessori - Marie-Hélène Barbier
Pour cette reprise, j'ai invité Marie-Hélène Barbier, formatrice Montessori. Nous avons échangé sur la classe de CP qui est particulière.Les enfants quittent le plan de développement 3-6 pour rentrer dans le plan 6-12 mais souvent n'ont pas expérimenté la pédagogie Montessori en maternelle. Dans cet épisode, Marie-Hélène nous guide pour accompagner au mieux les enfants de 6 ans . Le lien d
#139 Acquérir une langue naturellement - Alice Ayel
Alice est prof de français et sa passion, c’est de permettre aux anglophones d’acquérir le français naturellement, sans apprendre par coeur des phrases et sans se focaliser sur la grammaire.
Tu veux parler français, anglais ou une autre langue couramment ?
Écoute cet épisode.
Retrouve Alice sur son site : https://www.aliceayel.com/
Céline
Helping adults learn how to master French 🇫🇷 or Eng
#138 Ilys' language journey
Tu apprends une nouvelle langue ? Tu as besoin d'inspiration ?Découvre le témoignage d'Ilys qui parle français, anglais et norvégien.Elle a "un growth mindset" et zéro limite!
Son parcours est très inspirant!
Tu peux la suivre sur instagram!
Et pour me suivre sur instagram, c'est par ici!
137 - Dépasser la peur de parler anglais
Pour ce 137ème épisode, j'ai répondu en live sur instagram vendredi dernier aux questions de Laure, Sophie et Anne-Paule.
📌 J'ai 42 ans, je me suis remise plusieurs fois à l'anglais mais je n'ai pas l'impression de progresser alors quand les cours sont finis, j'arrête. J'ai fait ça plusieurs fois et résultat, je ne suis toujours pas bonne en anglais.
📌 J'aimerai
#136 L'école de langues Montessori
Une école de langues Montessori, qu'est-ce que c'est ?
Pour ce 136ème épisode, je partage avec toi le replay du live Questions-Réponses que j'ai fait sur Instagram vendredi 1er décembre.
J'ai répondu à toutes vos questions :
📌 J'ai remarqué que tu as changé ta signature sur tes posts instagram et tes posts linkedin. Tu ne signes plus language coach mais prof Montessori. P
#135 Comment acquérir une langue ?
Dans 19 minutes et 35 secondes, tu auras découvert comment apprendre une langue de manière efficace et fun!
Pour ce 135ème épisode, je partage avec vous les 8 étapes pour acquérir une langue, que ce soit le français, l'anglais, l'espagnol, peu importe. Je donne souvent l'exemple du français et de l'anglais car mes clients sont français ou anglophones mais ces conseils sont valable
#134 Le parcours incroyable de Anne Cotrez
Bienvenue dans l’épisode 134 où vous allez découvrir le parcours de Anne Cotrez, professeur des écoles en PS-MS-GS.
Anne s’est formée à la pédagogie Montessori il y a une dizaine d’années et a ressenti le besoin de se replonger à nouveau dans les travaux de Maria Montessori.
Elle sentait bien que le quotidien l’éloignait progressivement de l’essence de cette pédagogie.
Anne s’est inscrite à la f
#133 Déblocage scolaire - Céline Sauvageot
Pour ce 133ème épisode, j’ai eu l’opportunité d’échanger avec Céline Sauvageot, une enseignante Dijonnaise hors du commun qui a essayé de faire changer le système de l’intérieur mais qui s’est pris plusieurs murs. Elle a rebondi en dehors de l’éducation nationale pour continuer sa mission : aider les enfants à sortir de la spirale de l’échec scolaire.
Son parcours va te donner des frissons.
Que
#132 Une renaissance professionnelle - Malika
Malika est enseignante en maternelle en PS-MS-GS. Elle nous partage avec un enthousiasme débordant sa révolution pédagogique ou sa renaissance professionnelle comme elle dit.
Elle est prof des écoles depuis une vingtaine d’années mais c’est comme si elle avait eu 2 métiers.
Dans son métier d’avant, elle rentrait vidée le soir, en recherche permanente, insatisfaite de ses journées et de l’ambi
#131 Comment progresser en anglais en 2023 ?
Comment progresser en anglais en 2023 ?
Dans la première partie, je vous partage mon bilan pour 2022. Et dans la 2ème partie de cet épisode, je vous partage une nouvelle.
Pour soutenir mon travail :
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#130 Un wiki Montessori - Yanek Husianycia
Vous connaissez Wikipédia ? Cette plateforme collaborative où chaque contributeur vient enrichir la base de données.
Imaginez le même principe concernant la pédagogie Montessori.
Yanek Husianycia, cofondateur de l’association Public Montessori a pour projet de créer un wikiMontessori pour permettre aux enseignants d’avoir accès à la psychopédagogie, à la biographie de Maria Montessori et aux prése
#129 Langage oral et langage écrit - Hadrien Roche
Du langage oral à l’écriture et de l’écriture à la lecture :
Hadrien Roche, directeur de l’ISMM de Montpellier et formateur 6-12, spécialiste du langage nous partage ce qui l’a amené à faire des études de linguistique et d’orthophonie puis nous détaille toute la progression de l’enfant en langage de sa naissance à 6 ans.
La progression est fluide et naturelle. L’éducateur prépare un enviro
#128 Transformation Montessori - Gwenola Gressard
Pour ce 128ème épisode, vous allez découvrir le parcours de Gwenola, une enseignante du privé sous contrat qui aujourd’hui ne pourrait plus revenir en arrière.
Gwenola a commencé sa transformation à l’été 2021 en se formant avec moi. À ce moment là, elle avait une classe de PS-MS-GS à mi-temps.
Elle est passée à la vitesse supérieure cette année en se consacrant à temps plein à cette classe et en
#127 Le langage oral de 0 à 6 ans
#127 Le langage oral de 0 à 6 ans
Quelles sont les 2 grandes étapes dans l’acquisition du langage ?
Qu’est-ce que la période sensible du langage et quel est le rôle de l’esprit absorbant dans l’acquisition du langage ?
Quel est votre rôle dans l’acquisition du langage de vos élèves ?
Est-ce que vous connaissez les 6 principes issus de la recherche ?
Comment développer le langage oral de vos élève
#126 Le saut dans le grand bain Montessori - Stéphanie en MS
Stéphanie est une jeune enseignante en MS qui a vite été confrontée aux difficultés de la pédagogie traditionnelle.
Le fonctionnement en ateliers ne lui permettait pas d’aider chaque enfant, elle ne connaissait pas la progression de chacun et elle s’épuisait.
Face à ce constat et au visionnage des vidéos de Céline Alvarez, elle a voulu sortir des sentiers battus et s’est jetée dans le grain bain a
#125 Comment l’enfant se développe t-il grâce aux activités de vie pratique ? Olivia Licoys
Dans ce 125ème épisode, vous allez découvrir comment l’enfant se construit grâce à la vie pratique.
Olivia Licoys, éducatrice Montessori et créatrice de la marque Ma vie pratique nous partage avec passion un aperçu des six premières années de la vie de l’enfant.
Que vous soyez parent ou professeur des écoles en maternelle, cet épisode est pour vous !
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#124 Montessori pour une année seulement ?
"Enseignante depuis 1999, j'ai eu des CP, CP/CE1 et CP/CE2 pendant 21 ans puis je suis passée en maternelle en 2020 pour me sentir libre d'appliquer toute la journée ce que j'ai appris des vidéos de Céline Alvarez. Je suis la seule d'une école de 11 classes à fonctionner ainsi.
Mes élèves doivent donc faire un gros travail de plusieurs mois pour construire leur autonomie par le libre choix et retr
#123 Liberté et discipline - Patricia Spinelli
Dans ce 123ème épisode, nous avons abordé un sujet qui me tient à coeur : la liberté et la discipline. J’ai invité Patricia Spinelli, éducatrice et formatrice Montessori, directrice de l’ISMM pour échanger sur ce sujet passionnant.
Bonne écoute.
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#122 Manipulations et rythme des élèves
« Quel(s) problème(s) avez-vous en classe ? », c’est la question que je vous pose!
J’imagine que vous vous posez des dizaines de questions chaque jour. J’essaie d’y répondre au mieux avec vous.
Chloé, prof des écoles en CM1-CM2, m’a partagé son questionnement :
« J’aimerais proposer plus de manipulations à mes élèves et qu’ils puissent plus avancer à leur rythme ».
Sa question était la suivante :
#121 Choix et sentiment de contrôle
Dans cet épisode, je vous parle de l’impact du choix et du sentiment de contrôle sur l’apprentissage et le bien-être des enfants en m’appuyant sur les travaux de Maria Montessori et d’Angeline Stoll Lillard.
Dans l’éducation Montessori, le choix et le sentiment de contrôle sont placés au centre. Et des études ont prouvé l’efficacité de ce principe.
Bonne écoute !
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#120 L’impact du mouvement sur l’apprentissage et la cognition
Dans cet épisode, je vous parle de l’impact du mouvement sur l’apprentissage en m’appuyant sur les travaux de Maria Montessori, d’Angeline Stoll Lillard et de Stanislas Dehaene.
Dans l’éducation Montessori, le mouvement est placé au centre. Et des études ont prouvé l’efficacité de ce principe.
Bonne écoute !
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#119 Les 9 principes de l’éducation Montessori
Les 9 principes de l’éducation Montessori extraits du livre d’Angeline Stoll Lillard : “Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science”
Mouvement et cognition - choix - fonction exécutive - intérêt - éviter les récompenses extrinsèques - apprendre de et entre pairs - apprendre avec le contexte - les manières de faire des adultes et celles des enfants - l’ordre de l’environnement et
#118 Les leviers de la motivation - Natacha Dangouloff
Nous avons abordé dans cet épisode le sujet de la motivation avec Natacha Dangouloff, professeur agrégée d’Histoire-Géo- enseignement moral et civique, formatrice académique dans l’académie de Versailles et chercheuse associée, sciences de l'éducation et de la formation.
Bonne écoute.
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#117 Liberté et discipline
Pour ce 117ème épisode, je vais répondre à plusieurs questions sur le sujet de la liberté et de la discipline :
Les enfants sont-ils libres de faire tout ce qu’ils veulent ?
De quelle liberté les enfants ont-ils besoin ?
Quel cadre permet cette liberté ?
Comment définir le mot discipline ?
La discipline est-elle imposée par l’adulte ?
Est-il vrai que sans liberté, il ne peut y avoir de
#116 S’épanouir à l’école
Cette semaine, dans le 116ème épisode, je vais continuer sur le sujet : ce que je veux pour mes élèves, en abordant un point essentiel : le fait que les enfants se sentent bien et soient épanouis à l’école.
J’ai détaillé 3 points :
l’enseignant a une foi sereine et solide en chaque enfant
l’enseignant pose un cadre et assure une sécurité affective
l’enseignant prend soin de lui
Etes-vous déj
#115 Ce que je veux pour mes élèves !
LA question à se poser pour cette nouvelle rentrée ! Même si vous avez la tête dans le guidon entre les préparations, les progressions et la programmation de l'année !
Que voulez-vous pour vos élèves ?
Je partage mes 3 points et je détaille le premier dans cet épisode.
#114 La récupération en mémoire - Céline Guerreiro
Dans cet épisode, je vais répondre à 3 questions sur le principe de la récupération en mémoire, je vais vous faire mettre en application ce principe et ensuite, vous parler de sa place dans ma formation IMPACT et dans mon programme Apprendre à apprendre.
Qu’est-ce que la récupération en mémoire ?
Pourquoi faut-il entraîner la récupération en mémoire ?
Comment mettre en application ce principe
#113 Dans la classe de Virginie - Virginie Bastet
Pour ce 113ème épisode, vous allez découvrir le parcours de Virginie Bastet, une fidèle auditrice. Virginie est professeur des écoles, en maternelle, en PS-MS-GS dans une école sur Paris.
Depuis 5 ans, elle a changé sa pédagogie. Elle a commencé par les ateliers autonomes de manipulation et a fait un pas de plus vers la pédagogie Montessori. Son enthousiasme est contagieux.
Elle nous décrit son qu
#112 Les fonctions exécutives - Sylvie Wrzecionek Benichou
Pour ce 112ème épisode, j’ai eu l’opportunité d’échanger avec Sylvie, professeur des écoles en maternelle pendant 15 ans. Sylvie s’est formée en orthopédagogie et vient de réussir son CAFIPEMF et donc depuis cette année scolaire, elle est conseillère pédagogique.
J’ai interrogé Sylvie sur son parcours, sur sa formation d’orthopédagogue, les libertés et les limites en tant que conseillère pédagogiq
#111 Recherches collaboratives - Marie Létang
Marie Létang est psychologue de formation, chargée de projet recherche et développement chez léa.fr et l’auteur des coffrets Entraîner le cerveau à résister.
Dans cet épisode, elle nous raconte son parcours : sa licence, son mémoire, sa thèse sur l’inhibition.
Si vous connaissez déjà « du labo à la classe », c’est elle qui a créé ce pont entre la recherche et la classe.
Ces recherches actions coll
#110 3 outils pour parler anglais
Dans ce 110ème épisode, je vous partage les 3 outils que j’utilise pour progresser en anglais et je vous donne mon avis sur une application très connue : Duolingo.
Vous découvrirez comment Brainscape, Deepl et Forvo m’aident au quotidien et s’intègrent dans mon système basé sur les échanges avec des partenaires de langue.
Puis après avoir listé les points positifs de Duolingo, je vous expliquerai
#109 A Montessori trainer - Uma Ramani
Pour ce 109ème épisode, j’ai eu la chance d’échanger avec Uma Ramani, une éducatrice et formatrice AMI.
Uma est formée en 3-6 et en 6-12. Elle est née en Inde et travaille depuis des années aux Etats-Unis. Cet épisode est donc en anglais.
Uma est la directrice de la formation 3-6 à Dallas au Texas.
Je lui ai posé plusieurs questions pour découvrir son parcours et ce qui lui a donné envie de deveni
#108 Enseigner aux élèves comment apprendre - Emilie et Jérôme
Pour ce 108ème épisode, je vous propose de partir à la découverte de l’ouvrage « Enseigner aux élèves comment apprendre » et de découvrir comment Emilie et Jérome ont co-écrit cet ouvrage avec Grégoire Borst et Marie Létang.
Emilie et Jérôme sont profs de collège mais ce livre qui sera disponible le 26/05 ne se limite pas au collège. Des enseignants de cycle 3 ou de lycée pourraient y trouver leur
#107 Rediffusion - Montessori à l’école publique - Marguerite Morin
Pour ce 107ème épisode, vous allez redécouvrir mon échange avec Marguerite Morin, prof des écoles dans le public depuis 2004.
Marguerite a passé 7 années en maternelle à mettre en place la pédagogie Montessori. Dès les premières années, elle a été sollicité par son inspecteur pour former des enseignants et par les éditions ESF pour écrire des livres pour partager son expérience.
Dans un premier te
#106 La créativité - Anaëlle Camarda
Pour ce 106ème épisode, j’ai échangé avec une spécialiste de la créativité, Anaëlle Camarda, qui est aujourd’hui enseignante en psychologie du développement et en psychologie sociale. Lors de son doctorat, elle a fait une thèse sur la créativité.
Après s’être présentée, Anaëlle a défini ce qu’est la créativité. Comme elle l’a expliqué : pour pouvoir étudier la créativité, il faut se mettre d’accor
#105 Rediffusion - Les grands récits - Marie-Hélène Barbier
J’ai choisi de vous partager à nouveau l’épisode enregistré avec Marie-Hélène Barbier, éducatrice Montessori 3-6 et 6-12 et formatrice.
La paix est le but ultime de l'éducation cosmique de Montessori. Tout au long du programme, les enfants apprennent à apprécier la diversité de la vie sur terre. En étudiant les similitudes et les différences constatées dans les études botaniques, zoologiques, géog
#104 Une journée dans ma classe - Sylvaine Auriol
Pour ce 104ème épisode, j’avais envie de vous repartager l’épisode que j’avais enregistré il y a 2 ans avec Sylvaine, une prof des écoles Toulousaine en CM1-CM2.
Sylvaine nous avait partagé l’organisation de sa classe de manière concrète.
Elle s’inspire de la pédagogie Montessori au quotidien.
Elle partage ses ressources sur son blog En classe avec Montessori depuis des années.
Si vous vous demand
#103 Rediffusion - L’être humain s’auto-construit - Benoît Dubuc
« C’est quelqu’un (l’éducateur) qui est profondément intéressé de rentrer en relation avec l’enfant. C’est pas un robot qui donne un contenu de programme. »
Pour ce 103ème épisode, j’avais très envie de vous partager à nouveau l’échange que j’avais eu avec Benoit Dubuc.
C’était le tout premier épisode du podcast, je l’avais publié en novembre 2019.
Benoit Dubuc est formateur et directeur de la for
#102 rediffusion Montessori en maternelle - Anne Reuillon
Anne est prof des écoles dans le public dans une école Parisienne, la même école depuis 20 ans. C’est une femme passionnée et cela se ressent dans son discours.
Elle écoute chaque épisode du podcast mais aujourd’hui, je lui ai donné la parole pour qu’elle partage son enthousiasme, sa motivation et sa passion avec vous.
Il y a 5 ans, elle a subi une opération du pied et a dû restée immobilisée. Ell
#101 L’entrée dans le métier - Stéphanie F
Je souhaite donner la parole aux jeunes professeurs des écoles qui débutent dans le métier pour qu’ils partagent leurs difficultés et pour les soutenir.
Ces échanges me permettront de mieux comprendre leur quotidien et si je peux leur apporter quelques pistes pour les soutenir, j’en serai ravie.
Cette semaine, j’ai échangé avec Stéphanie, T1 en CE2-CM1.
La charge de travail et la course après le t
#99 Le développement cognitif par le jeu - Rémi Samier et Sylvie Jacques
Pour ce 99ème épisode, j’ai échangé avec Rémi et Sylvie, sur le développement cognitif par le jeu.
Voici quelques-une des questions que je leur ai posées :
Que sont les fonctions cognitives et les fonctions exécutives ?
Quels sont les bénéfices du jeu ?
En quoi le UNO va t-il développer les fonctions exécutives ?
Sans oublier la question du transfert et le jeu libre.
En complément de cet épis
#98 The neuroscience of emotion - Mary-Helen Immordino Yang
Pour ce 98ème épisode, j’ai échangé en anglais avec Mary Helen Immordino Yang. C’est une chercheuse spécialiste des émotions et la cognition. Elle est professeur de psychologie et de neuroscience et également directrice de CANDLE : center for affective neuroscience, development, learning and education.
Je lui ai posé plusieurs questions pour comprendre le rôle des émotions dans les apprentissages.
#97 La répétition espacée - Martin Riopel
Après avoir repartagé il y a deux semaines le podcast de Bruno Dubuc sur le fonctionnement du cerveau, je voulais vous faire redécouvrir cette semaine les travaux de recherche de Martin Riopel, un enseignant chercheur du Canada.
Dans ce podcast, je lui avais posé plusieurs questions liées à l’apprentissage :
Quel conseil pourriez-vous donner aux auditeurs pour qu’ils gardent une trace de notre é
#96 Edumalin - François Baritiu
Vous écoutez l’épisode 96 avec François, le fondateur et président d’Edumalin.
Edumalin, c’est une plateforme au carrefour de la pédagogie, de la technologie et des recherches scientifiques qui a pour but de soutenir le développement de stratégies d’apprentissage efficaces.
J’ai posé de nombreuses questions à François pour comprendre comment fonctionne Edumalin et quels sont les fondements pédagog
#95 Le cerveau à tous les niveaux - Bruno Dubuc
Pour ce 95ème épisode, je vous partage à nouveau l’épisode enregistré avec Bruno Dubuc.
Bruno Dubuc est vulgarisateur scientifique et l’auteur du site : le cerveau à tous les niveaux.
Il a partagé, d’une manière scientifique mais très compréhensible, les bases du fonctionnement de notre cerveau.
Les enseignants devraient maîtriser cette base pour mieux transmettre aux enfants et les enfants devrai
#94 Les jeux des associations
Vous écoutez l’épisode 94 sur les jeux d’associations.
Connaissez-vous un jeu qui a des règles très simples, qui ne coûte quasiment rien (juste quelques fiches bristol) et qui permet de développer les fonctions exécutives des enfants tout en traitant une notion du programme ?
C’est le jeu d’association !
Je vous en parle dans cet épisode. Et vous pourrez ensuite le tester avec vos élèves , peu imp
#93 La compréhension - Frédéric Guilleray
Vous écoutez l’épisode 93 avec Frédéric Guilleray sur la compréhension et la métacompréhension.
J’avais déjà eu l’opportunité d’interviewer Frédéric sur la mémorisation dans l’épisode 71.
Quelle question posez-vous à vos élèves pour vous assurer de leur compréhension ?
Connaissez-vous les deux types de compréhension ?
Savez-vous comment aider vos élèves pour atteindre une compréhension profonde ?
#92 Montessori the science behind the genius - Angeline Stoll Lillard
Mon invitée aujourd'hui est le Dr Angeline Stoll Lillard, qui est l'auteur du livre : « Montessori, the science behind the genius » dans lequel elle explique l'éducation Montessori en comparaison et en contraste avec l'éducation traditionnelle.
Son livre est également traduit en français : « Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science »
Le Dr Angeline Stoll Lillard est professeu
#91 La méthode de l’enfant
Pour débuter cette 5ème saison, j’ai pris le micro pour vous parler de la méthode de l’enfant. Maria Montessori disait :
« Même si la méthode dont je vais parler porte mon nom, elle n’est pas le fruit des efforts d’un grand penseur qui aurait su élaborer ses propres concepts. Ma méthode se fonde plutôt sur l’observation de l’enfant. Elle prend racine dans ce qu’est l’enfant, sa psychologie. »
« &n
#90 L’école du Colibri - Isabelle Peloux
Isabelle Peloux a créé l’école du Colibri, dans la Drôme, en 2006. Elle se décrit, elle et ses collègues comme des chercheurs en pédagogie.
L’école s’appuie sur la pédagogie Freinet, et plusieurs piliers soutiennent cette pédagogie : les débats philosophiques, la coopération, la nature, l’apprentissage à la paix.
À travers un exemple en français et un exemple en mathématiques, Isabelle nous a fait
#89 La place de Montessori dans l’enseignement Catholique - Stéphane Gouraud
Vous écoutez l’épisode 89 : la place de Montessori dans l’enseignement catholique. J’ai eu l’opportunité d’échanger avec Stéphane Gouraud, directeur diocésain dans le Morbihan, mais au delà du titre de directeur diocésain, un homme qui croit en la pédagogie Montessori et qui donne les moyens aux enseignants de développer le plein potentiel de leurs élèves.
Notre échange m’a beaucoup émue car c’éta
#88 La CNV - Catherine Schmider
Vous écoutez l’épisode 88 avec Catherine Schmider, co-fondatrice de l’association Déclic, qui nous a fait plonger dans la Communication non-violente en nous décrivant les actions de l’association et nous en parlant d’écoute empathique.
Avez-vous déjà entendu parler de médiation et de cercles restauratifs pour la gestion des conflits ?
Connaissez-vous les obstacles à l’écoute empathique ?
Je serais
#87 La colère- Céline Guerreiro
Après un stage de CNV de 2 jours sur la colère, j’ai eu envie de vous partager mon expérience, mon ressenti et mes découvertes.
Les news :
Pour recevoir des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l’école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite
Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du
#86 Les maths et mon cerveau - Sixtine Omont
Vous écoutez l’épisode 86 avec Sixtine Omont, les maths et mon cerveau.
Ce qui intéresse Sixtine, c’est l’apport de la neuro-imagerie dans la compréhension du cerveau de l’enfant, son développement et donc ses apprentissages Et comment à partir de recherche fondamentale on arrive à mettre en application ces recherche dans le domaine de l’éducation et la pédagogie en classe.
Le calcul mental, le co
#85 Montessori en maternelle - Anne Reuillon
Anne est prof des écoles dans le public dans une école Parisienne, la même école depuis 20 ans. C’est une femme passionnée et cela se ressent dans son discours.
Elle écoute chaque épisode du podcast mais aujourd’hui, je lui ai donné la parole pour qu’elle partage son enthousiasme, sa motivation et sa passion avec vous.
Il y a 5 ans, elle a subi une opération du pied et a dû restée immobilisée. Ell
#85 Le programme Tools of the Mind - Chloé Farrer Pujol
Avec mon invité, Chloé Farrer-Pujol, nous avons parlé de la pédagogie Tools of the mind qui n’est pas seulement un programme mais une pédagogie à part entière.
Les jeux de faire-semblant sont au coeur de cette pédagogie. Et c’est cette partie là que Chloé Farrer-Pujol a évalué dans 2 écoles Françaises.
Il n’y a pas encore de formation en France, c’est seulement aux Etats-Unis.
Mais je vais continu
#83 La mémoire de travail - Steve Majerus
Vous écoutez l’épisode 83 avec Steve Majerus, spécialiste de la mémoire de travail.
Il a un doctorat en sciences psychologiques, il est directeur de l’unité de recherches psychologie et Neurosciences cognitives en Belgique et dans cet épisode, je lui ai posé de nombreuses questions sur la mémoire de travail.
La mémoire de travail est en quelque sorte une mémoire du présent, toutes les informations
#82 La co-éducation émotionnelle - Caroline Jambon
Vous écoutez l’épisode 82 avec Caroline Jambon, maman, ex prof des écoles et l’auteur des blogs : apprendre à éduquer et apprendre réviser et mémoriser.
Caroline est l’auteure du livre : Co-éducation émotionnelle.
Et c’est justement le sujet d’aujourd’hui.
J’ai commencé par lui demander de parler de son parcours et de ce qui l’a conduit à écrire ce livre.
Nous avons beaucoup échangé sur les émotio
#81 The neuroscience of Montessori - Julia Volkman
Pour ce 81ème épisode, j’ai eu la chance d’échanger avec Julia Volkman, une éducatrice Montessori et neuroscientifique, professeur à l’université d’Harvard. Julia vit aux Etats-Unis, au Massachusetts.
Elle est la créatrice de Maitri Learning, une société qui crée du matériel pédagogique fondé sur la recherche, précis, beau et durable.
Julia parle un petit peu Français donc après l’enregistrement,
#80 La pédagogie personnalisée Père Faure - Myriam Galamand
Vous écoutez l’épisode 80 avec Myriam Galamand sur la pédagogie personnalisée du Père Pierre Faure.
Myriam est chef d’établissement de l’école Notre Dame du point du jour à Lyon et enseignante en CE2.
Connaissez-vous les fondamentaux de cette pédagogie ?
Myriam nous partage son quotidien en classe où elle applique la pédagogie personnalisée Pierre Faure.
Elle s’est formée en philosophie et en yoga
#79 orthopédagogue au Canada - Lucille Den
Vous écoutez l’épisode n°79 avec Lucille Denys, orthopédagogue.
Lucille a vécu à Montréal et travaille aujourd’hui dans une école internationale à Vancouver. Elle nous a parlé de sa formation d’orthopédagogue qui est vraiment différente par rapport à la France. C’est un diplôme universitaire et cela dure 4 années.
Elle nous a décrit son travail au quotidien avec les enfants en difficulté.
Portrait
#78 La discipline positive - Nadine Gaudin
Vous écoutez l’épisode 78 avec Nadine Gaudin, maître formatrice en discipline positive.
Elle forme des parents, des enseignants, des entreprises pour leur faire découvrir ce qu’est la discipline positive.
J’ai commencé notre échange en demandant à Nadine ce que la discipline positive n’est pas.
« Ce n’est pas la permissivité, ce n’est pas le monde des bisounours . »
Mais une méthode pour développe
Rediffusion #49 Jeu MémoriZe les multiplications et la conjugaison
Pour ce dernier épisode de la saison 3, je vais vous parler de la mémorisation des tables de multiplication et de la conjugaison.
C’est le dernier épisode où je parle toute seule sans invité.
Dès vendredi prochain, vous retrouverez de nouveaux invités pour la saison 4.
Aujourd’hui, je m’adresse plus aux parents. Si vos enfants n’arrivent pas à mémoriser les tables de multiplication ou n’arrivent p
Rediffusion #48 Apprendre à apprendre
Le cerveau des adolescents est littéralement génial !
Vous avez peut-être déjà douté de cette affirmation, surtout quand votre enfant rentre du collège, déçu de ses résultats.
Et pourtant, c’est bien vrai. Mais connaissent-ils le fonctionnement de leur cerveau ?
Leur a t-on donné les clés pour réussir ?
Non, car ce n’est pas au programme.
Si vous êtes parent d’ado, cet épisode va vous permettre de
Rediffusion #47 Apprendre à apprendre
Le cerveau des adolescents est littéralement génial !
Vous avez peut-être déjà douté de cette affirmation, surtout quand votre enfant rentre du collège, déçu de ses résultats.
Et pourtant, c’est bien vrai. Mais connaissent-ils le fonctionnement de leur cerveau ?
Leur a t-on donné les clés pour réussir ?
Non, car ce n’est pas au programme.
Si vous êtes parent d’ado, cet épisode va vous permettre de
#77 L’évaluation - Sylvain Connac
Pour ce 77ème épisode, nous avons parlé de l’évaluation avec mon invité, Sylvain Connac. Sylvain est enseignant chercheur à l’université Paul Valéry à Montpelier.
Il est l’auteur des livres : « Apprendre avec les pédagogies coopératives ».
Et « Coopération et évaluation » avec Pierre Cieutat.
Notre échange a tourné autour de ces grandes questions.
Comment évaluer en conservant l’estime de soi des
#76 Les enfants haut potentiel - Anne-Laure Schneider
Anne-Laure est maman de 5 enfants instruits en famille. Elle s’est formée à la pédagogie Montessori pour accompagner ses enfants et accompagne des parents qui font le choix de l’école à la maison ou des parents qui scolarisent leurs enfants mais souhaitent tout de même les accompagner.
Elle est dans une démarche de formation continue.
Après s’être présentée, nous avons abordé le sujet des enfants
#75 L'observation - Sabine Tinelli
Vous écoutez l’épisode 75 sur l’observation avec Sabine Tinelli.
Sabine est éducatrice Montessori 6-12, maman et elle accompagne des parents pour qu’ils comprennent l’éducation Montessori.
Après s’être présentée, Sabine nous a parlé de l’observation.
Voici deux phrases clés :
« La 1ère étape est de s’observer soi-même »
« Sans observation, il n’y a pas de pédagogie Montessori ».
L’expérience de Sa
#74 Un collège-lycée Montessori
Vous écoutez l’épisode n°74 : un collège-lycée Montessori avec Elisabeth, Vincent et 3 jeunes.
Elisabeth et Vincent ont ouvert les portes de leur collège-lycée Montessori dans l’Oise en septembre 2020. Mais le projet, la réflexion et les formations ont commencé bien avant.
Avez-vous déjà entendu parler de nouveaux-nés sociaux ?
Nous avons parlé de l’environnement adapté, de la période de travail i
#73 Résister à mes automatismes - Emilie Decrombecque
Aujourd’hui, je partage l’interview réalisée avec Emilie Decrombecque, prof de lettres en collège et membre de l’association Apprendre et former par les sciences cognitives.
Emilie est engagée pour permettre aux élèves d’apprendre à apprendre. J’ai adoré sa comparaison avec une citation de M.M. Avant, je cherchais à remplir un vase vide alors que maintenant je suis en route pour laisser la source
#72 Maria Montessori ou celle dont on ne doit pas prononcer le nom dans l’éducation nationale
Avez-vous lu Harry Potter ?
Il y a un personnage mystérieux dans le tome 1 d’Harry Potter qui fait peur aux jeunes sorciers. Au lieu de l’appeler par son nom, ils l’appellent : celui dont on ne doit pas prononcer le nom.
Et quand Harry oublie et commence à dire : vold…, ses amis tremblent.
Quel est le rapport avec Maria Montessori ?
Selon l’école dans laquelle vous travaillez et selon les collègue
#71 Les 3 règles de la mémorisation - Frédéric Guilleray
Pour ce 71ème épisode, j’ai échangé avec Frédérique Guilleray, enseignant en SVT, l’auteur avec Jean-Luc Berthier du livre Apprendre à mieux mémoriser.
Il partage son emploi du temps entre ses élèves et le conseil scientifique de l'éducation nationale en tant que chargé de mission. Il travaille dans le groupe sur la métacognition et la confiance en soi mais notre sujet du jour portait sur les troi
#70 Learn how to learn - Barbara Oakley
Aujourd’hui, je vous partage l’interview réalisée avec Barbara Oakley, une ingénieur passionnée par l’apprentissage. Elle a réalisé un MOOC très célèbre learn how to learn sur Coursera. Ce cours a été suivi par plus de 3 millions de personnes.
Mais Barbara reste accessible et a répondu favorablement à ma demande.
Cette interview est en anglais. Même si vous ne parlez pas beaucoup anglais, je vous
#69 Partage d'expériences - Agnès Putoud
Agnès Putoud, éducatrice et formatrice Montessori a partagé ses débuts dans la pédagogie Montessori puis son quotidien de formatrice.
Je lui ai posé quelques questions concrètes sur les difficultés que peuvent avoir les enseignants à mettre en place cette pédagogie au sein de l’éducation nationale : les présentations individuelles avec un gros groupe classe, les syllabes dans les programmes, ou en
#68 Optimiser l’apprentissage - Alice Latimier
Aujourd’hui, j’ai eu la chance d’échanger avec Alice Latimier, docteure en psychologie cognitive, spécialiste de l’optimisation de l’apprentissage.
L'objectif de sa thèse était de créer une grande communauté autour des enjeux du numérique pour l'enseignement et la formation.
Voici le petit descriptif qu’elle m’a envoyé pour décrire son projet de recherche :
Mon projet de recherche était très ancré
#67 Executive function - Adele Diamond
Après avoir interviewé Grégoire Borst la semaine dernière, j’ai échangé aujourd’hui avec Adele Diamond, une neuroscientifique de Vancouver.
Je me suis préparée pendant plusieurs semaines pour cet épisode en anglais.
Si vous ne maîtrisez pas suffisamment l’anglais, j’espère que vous ne serez pas trop déçu et vous pouvez écouter l’épisode en français avec Grégoire BORST.
Je suis ravie de mettre lanc
#66 Les fonctions exécutives - Grégoire Borst
Grégoire Borst est Professeur de psychologie du Développement et de neurosciences cognitives de l’éducation et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Education de l’enfant (CNRS).
Ces recherches s’intéressent au rôle des fonctions cognitives de haut niveau (métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle) dans le développement cognitif e
#65 Une cogni'classe - Jérôme Hubert
Jérôme Hubert est professeur de mathématiques au collège et depuis plusieurs années, il cherche à faire le pont entre la recherche et sa classe.
Il va vous expliquer toutes les initiatives qu’il met en place dans sa classe de 6ème.
Avez-vous déjà entendu parler de quizlet ? D’indice récupérateur ?
Pour chaque heure de cours, il a un rituel avec 5 étapes : mise au calme des esprits, feuille de cons
#64 Une école Montessori bilingue - Laurent Lavollay-Porter
Laurent Lavollay-Porter est directeur de la plus ancienne école Montessori bilingue de France : The Bilingual Montessori school of Paris.
Notre échange a porté principalement autour du bilinguisme mais aussi autour des fondements de la pédagogie Montessori : liberté et discipline, l’esprit absorbant, le multi-âge, la coopération…
Laurent baigne dans cet univers depuis l’enfance, sa maman ayant cré
#63 La mémoire - Jean-Luc Berthier
Jean-Luc Berthier est un spécialiste des sciences cognitives de l’apprentissage, qui a co-écrit deux ouvrages passionnants : « Les neurosciences dans la classe » et « Apprendre à mieux mémoriser ».
Notre discussion était tournée sur la mémoire.
Voici les premières questions que je lui ai posées :
Pourriez-vous définir la mémoire ?
Quels sont les bénéfices pour les enfants et pour les enseignant
