
Pédagogie et Neuro-atypie : Le Guide des Formateurs pour les Sapeurs Pompiers.
Ce podcast s'adresse aux formateurs des sapeurs-pompiers et explore les différentes pédagogies, la posture du formateur et les profils neuro-atypiques. Il propose des conseils pour adapter les méthodes d'enseignement afin de mieux transmettre les savoirs et savoir-faire. L'animateur, Nicolas NARBONNET, partage son expertise sur LinkedIn et via ce podcast.
Épisodes
Comment on apprend vraiment ? Les 3 courants pédagogiques essentiels
🧠 Épisode 4 : “Comment on apprend vraiment ? Les 3 courants pédagogiques essentiels”Répéter un geste permet d’apprendre.Mais est-ce que cela suffit pour comprendre… et s’adapter en situation ?Pour répondre à cette question, il est essentiel de comprendre comment on apprend réellement.Dans cet épisode, on explore 3 grands courants pédagogiques fondamentaux.Non pas pour faire de la théorie…👉 mais po
Former à agir : comprendre l’approche par compétences (APC)
🧠 Épisode 3 : “Former à agir : comprendre l’approche par compétences (APC)”Aujourd’hui, connaître des gestes ou des procédures ne suffit plus.Sur le terrain, il faut savoir s’adapter, décider… et agir dans l’incertitude.C’est là que l’approche par compétences change tout.Former, ce n’est plus seulement transmettre ou faire reproduire.👉 C’est apprendre à mobiliser ses ressources dans une situation
Pourquoi la pédagogie par objectifs a montré ses limites
🎙️ Épisode 2 : “Pourquoi la pédagogie par objectifs a montré ses limites”La pédagogie par objectifs est une base solide.Structurée, mesurable, rassurante… elle a longtemps été incontournable.Mais aujourd’hui, elle montre ses limites.Former à réaliser un geste ne garantit pas de savoir agir en situation réelle.Car sur le terrain, tout est plus complexe, plus incertain… et surtout moins prévisible.D
Pourquoi transmettre ne suffit plus pour faire apprendre
🎙️ Épisode 1 — Pourquoi transmettre ne suffit plus pour faire apprendreEt si enseigner ne suffisait plus à faire apprendre ?Dans cet épisode d’ouverture, on bouscule une idée profondément ancrée : celle que transmettre un savoir garantit automatiquement son acquisition. Spoiler… ce n’est plus vrai.Aujourd’hui, les apprenants ne manquent pas d’informations. Ils sont exposés en permanence à des cont
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