Øljen – Les maths en finesse
Olivier Geneste 7 épisodes oct. 7, 2026
Ce podcast est animé par Olivier Geneste, docteur en mathématiques et ancien professeur agrégé en classes préparatoires. Il y partage des réflexions issues de son parcours, abordant l'enseignement, la performance, le scientisme et d'autres sujets variés. L'épisode explore des idées personnelles et des expériences vécues, avec un regard critique et pédagogique.
Épisodes
![[POD#9] Ai-je assez d'aura pour pulvériser le malaise des jeunes ?](https://medias.oljen.fr/podcast/couverture.jpg)
[POD#9] Ai-je assez d'aura pour pulvériser le malaise des jeunes ?
Dans ce podcast, je reviens sur une discussion que j'ai eue avec certains élèves de ma classe lycée Montaigne suite aux quelques blocages auxquels nous avons fait face ces derniers temps. Dans le tumulte, j'essaie de faire entendre une voix…🕒 Repères temporels :00:00 – Ouverture00:30 – Introduction01:19 – De quoi est-il question ?02:53 – Une discussion ? Pourquoi diable ?!05:50 – Vers un
[POD#8] Rétrospective sur mon année en classes préparatoires… et conseils !
Dans cette émission, je reviens sur l'année que j'ai passée en tant que professeur de mathématiques au lycée Montaigne, à Bordeaux, en première année de classes préparatoires ECG, option « mathématiques appliquées ». C'est l'occasion, pour moi, de prodiguer des conseils sous un angle un peu différent; à travers le récit d'un professeur qui raconte son année. Autrement dit,
[POD#7] Enseigner pour apprendre : le parcours inspirant de Max
Dans cette émission, je discute avec Max, qui enseigne les mathématiques du lycée à domicile depuis plus de dix ans. Après être revenus sur son parcours d'études sinueux, nous discutons de l'enseignement des mathématiques, de l'importance de mener ses études avec intelligence, ainsi que de son objectif d'être, un jour, lauréat de l'agrégation externe.🕒 Repères temporels :0
[POD#6] Témoignage d'un professeur en lutte contre le fléau de l'époque : la flemme !
Dans cette émission, je discute avec Thibaud, professeur de mathématiques dans un collège de Seine-Maritime. N'ayant jamais enseigné qu'en classes préparatoires, j'ai accueilli avec enthousiasme sa proposition de retour d'expérience sur son métier qui, bien que nous soyons tous deux appelés « professeur », diffère du mien par plusieurs aspects.🕒 Repères temporels :👨🏻🏫 Partie #
[POD#5] Doctorant, professeur, puis vidéaste ?! Que diable s'est-il passé ?
Dans cette émission, je réponds aux questions de Ludovic, un étudiant en L3 à la Sorbonne, qui m'interroge dans le cadre d'un projet scolaire. Ses questions me donnent l'occasion de revenir brièvement sur mon parcours académique, puis de développer mon expérience en tant que doctorant, professeur en classes préparatoires, puis vidéaste sur YouTube.🕒 Repères temporels :🕒 Partie #1 –
[POD#4] Mes formations ne sont-elles qu'une gigantesque arnaque ?
Dans cette émission, je réponds à plusieurs questions que j'ai reçues au sujet des « formations » auxquelles je fais référence dans mes vidéos récentes. De quoi s'agit-il concrètement ? Que peut-on en attendre ? N'est-ce là qu'une sombre arnaque ? Le mystère est réel.🕒 Repères temporels :0:00 – Introduction0:56 – Mes formations sont-elles une sombre arnaque ?5:57 – Qu'atte
[POD#3] Pression, compétition, désillusion : comment ne pas sombrer en classes préparatoires ?
Dans cette émission, je réponds à plusieurs questions que j'ai reçues au sujet des classes préparatoires. Pression, état d'esprit, méthodologie ; j'aborde plusieurs thèmes classiques sous un prisme permettant la sérénité et la performance.🕒 Repères temporels :0:00 – Introduction2:43 – Conseils pour une entrée sereine en MPSI14:50 – Conseils pour ne pas se laisser déborder par la mas
[POD#2] Pourquoi devient-on professeur ?
Dans cette émission, je réponds à plusieurs questions que j'ai reçues des auditeurs, à commencer par une question fondamentale : « pourquoi devient-on professeur ? ». Au gré d'anecdotes et d'expériences vécues, j'essaie de dépeindre une image authentique de l'enseignement des mathématiques.🕒 Repères temporels :0:00 – Introduction0:36 – Pourquoi devient-on professeur ?14:04
[POD#1] Øljen – Le récit d'un parcours hors du commun !
Dans cette émission, je raconte mon parcours d'études, depuis la maternelle jusqu'à mon métier de professeur de mathématiques en classes préparatoires, en passant par l'agrégation externe de mathématiques, et par des tas d'autres péripéties. Pour comprendre les idées que je défends, je pense qu'il est souhaitable de comprendre, un minimum, qui je suis…🕒 Repères temporels :
